Поколение кто? Опции

[Андрей Черкасов]

Сейчас достаточно активно в разных направлениях и с разных сторон обсуждается тема литературных поколений. Есть некоторое понимание того, что является поколением "Вавилона" (в качестве ближайшего примера - статья Дмитрия Кузьмина "Поколение Вавилона"), есть некоторое понимание того, что является поколением "Дебюта" , что позволяет говорить об этих поколениях как завершенных, полностью или отчасти (разумеется, с поколенческой точки зрения, так как авторы и того и другого поколения продолжают развиваться в своих направлениях).

Исходя из этого, молодым авторам, входящим в литературу сейчас, непродуктивно идентифицироваться с поколением "Дебюта" (хотя этого отчасти не избежать), но и говорить о формировании собственного поколения еще рано.

Попадание в этот своеобразный "зазор" дает некоторую возможность для маневра и время для осознания возможной общности.

О характеристиках этой возможной общности и самом ее наличии или отсутствии я предлагаю здесь поговорить.

[Мария Гусева]

вспомнилось: есть мнение, что мы - это вообще вторая волна "дебюта", а никакое не поколение.

в остальном - полностью согласны с Сергеем Луговиком
шаг в сторону - он конечно необходим. вопрос в том, как вычислить нужную сторону? это нам кажется куда более существенным вопросом.
1. прежде чем идти своей дорогой (а не дорогой Вавилона или дебюта) необходимо понять, чем нас не устраивает старая дорога и чего бы нам вместо нее хотелось.
этого нет.
2. кардинальное поколенческое различие должно содержаться не только в мировоззрении, но и в поэтике.
этого тоже нет.

___________

конечно, поэтика нового поколения не должна быть одинаковой для каждого, просто она должна быть отличной от другого поколения и узнаваемой (к вопросу об авторском голосе и голосе поколения)

мария гусева, александра володина

[Александр Петруш...]

вспомнилось: есть мнение, что мы - это вообще вторая волна "дебюта", а никакое не поколение.

1. прежде чем идти своей дорогой (а не дорогой Вавилона или дебюта) необходимо понять, чем нас не устраивает старая дорога и чего бы нам вместо нее хотелось.
этого нет.
2. кардинальное поколенческое различие должно содержаться не только в мировоззрении, но и в поэтике.
этого тоже нет.

___________

конечно, поэтика нового поколения не должна быть одинаковой для каждого, просто она должна быть отличной от другого поколения и узнаваемой (к вопросу об авторском голосе и голосе поколения)

мария гусева, александра володина

Хорошо сказано. Но согласитесь, что и первое и второе должно быть определено вами самими, а не указано товарищами... Какие у вас самих-то есть на эту тему идеи-гипотезы? Говорите. Мне вот очень интересно...

[Мария Гусева]

Хорошо сказано. Но согласитесь, что и первое и второе должно быть определено вами самими, а не указано товарищами... Какие у вас самих-то есть на эту тему идеи-гипотезы? Говорите. Мне вот очень интересно...

1. ничего нет.
кроме ощущения, что оба указанных выше пути, на мой взгляд, закончились. эти идеи долго и интересно жили и в окнце концов исчерпали себя. то есть не то. что нам не хотелось бы продолжать в том же духе - это десятая причина (для меня во всяком случае), просто это уже не возможно.
это касательно того, что нас не устраивает. ну или меня.
2. с одной стороны: можно проанализировать историю литературы за какой-нибудь смешной период лет так в 3 тысячи и решить, что не было метода написания текста а, б, в, г и прочее. (тоже, кстати, не факт что таковые найдутся). но! возникает вопрос: должно ли оно идти от головы или же это исключительно интуитивный процесс? а ежели оба варианта надо совместить. то как?
по сути, пункт второй - это поиск себя. пусть только в литературе (хотя, мы же понимаем, что не только). в любом случае, этот процесс долог, сложен и не всегда выполним. с этой точки зрения твой вопрос об идеях и гипотезах кажется мне не сообразным и преждевременным (не говоря уже о том, что если процесс поиска интуитивен, то твой вопрос вообще не имеет смысла)

пришло в голову: есть еще вариант долго и упорно учиться, все узнать, найти то, что тебе ближе и переработать. но это можно делать только в случае наличия авторского голоса (иначе чем ты будешь перерабатывать?)

поколение формируется не мозгом кстати. а естественным историческим процессом. из мозга может получиться только формация. школа и прочее в том же духе (люди обсуждали-обсуждали и пришли к общему выводу)
гениальная идея александры володиной)